Образовательная программа ДЮСШ

Утверждаю:

                                                                            Директор ДЮСШ им.И.Г.Федосеева

                                                                                     _________________Ноенохов Е.Е.

                                                                                                «_____» ____________ 2015 г.

Образовательная  программа

муниципальной бюджетной образовательной организации

дополнительного образования

 «Детско-юношеская спортивная  школа им.И.Г.Федосеева»

2015-2016 уч.г.

Принят педагогическим советом

ДЮСШ имени И.Г.Федосеева.

«____»_______________2015 г.

с. Ытык-Кюель.

Таттинский улус.

            Анализ деятельности  муниципальной бюджетной образовательной организации дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа имени И.Г.Федосеева»  за период  с 2012-2013 по 2014-2015 уч. годы позволяет сделать вывод о реализации целей и задач, определенных предыдущей образовательной программой школы по созданию условий для формирования личности спортсмена, обладающего крепким здоровьем, достигающего высоких спортивных результатов, обладающего высоким чувством гражданско-патриотического долга, способного к самосовершенствованию и профессиональному самоопределению по следующим показателям: по улусу

1. На протяжении трех лет в ДЮСШ имени И.Г.Федосеева количество воспитанников не меняется;

2. С 2012 по 2015 годы обеспечивается стабильно высокое качество обученности  и, как следствие, достижение воспитанниками высоких спортивных результатов;

Спортивные достижения обучающихся:

Количество обучающихся ДЮСШ выполнивших спортивно-массовые разряды.

3. Создан стабильный, высокопрофессиональный коллектив тренеров-преподавателей, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания в соответствии с принципами индивидуального подхода и с приоритетными направлениями развития образовательной системы РФ;

Кадровый ресурс образовательного процесса:

Цели и задачи образовательной программы

           Анализ результатов функционирования школы определил цель дальнейшей работы педагогического коллектива по достижению высоких результатов спортивной деятельности.

  К 2015-2016 учебному году создать образовательное пространство, обеспечивающее личностный рост всех участников образовательного процесса, достижение высоких результатов соревновательной деятельности, а также увеличение количества воспитанников, поступивших в специализированные учреждения спортивного профиля.

Для реализации указанной цели необходимо решить следующие задачи:

1.     Продолжать на основе уже достигнутых результатов деятельности
ДЮСШ целенаправленную работу в плане  подготовки спортивного резерва по культивируемым направлениям, совершенствуя методы и подходы в учебно-тренировочной работе с детьми с учетом изучения и внедрения передового опыта;

2.     Обновить содержание образовательных программ (их теоретическую часть) по видам спорта в соответствии с современными стратегическими документами в области дополнительного образования детей;

3.     Развивать  систему обеспечения современного качества образования (кадровые, материально-технические, информационные ресурсы);

4.     Создать оптимальные условия для психического, физического, нравственного здоровья всех участников образовательного процесса;

5.     Обеспечить формирование ценностного отношения к жизни, к своему собственному здоровью, к культуре и толерантного отношения к окружающим;

6.     Создать мониторинг, обеспечивающий управление качеством реализации цели программы;

7.     Расширять сеть социального партнерства.

           Под оптимальными результатами спортивной деятельности понимаются показатели участия воспитанников в соревновательной деятельности в соответствии с их потенциальными возможностями.

           Таким образом, развитие школы ориентируется на  построение такого образовательного пространства, которое максимально будет способствовать  формированию мотивации воспитанника к познанию мира и роли его личности в нем, собственному оздоровлению и спортивному совершенствованию.

II.   Организация и содержание  учебно-воспитательного процесса

2.1. Школа организует работу с воспитанниками в течение календарного года. Начало и окончание учебного года зависит от специфики вида спорта, календаря спортивных соревнований, периодизации спортивной подготовки и устанавливается администрацией школы для каждого вида спорта индивидуально.

Учебно-воспитательный процесс в отделениях по видам спорта проводится по утвержденным учебным программам и учебным планам, рассчитанным на 46 недель учебно-тренировочных занятий непосредственно в условиях школы и дополнительно 6 недель – в условиях учебно-тренировочных сборов и по индивидуальным планам на период активного отдыха.

Основными формами учебно-воспитательного процесса являются групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия, работа по индивидуальным планам (обязательных для групп спортивного совершенствования), медико-восстановительные мероприятия, участие в соревнованиях, учебно-тренировочных сборах, пребывание в оздоровительно-спортивных лагерях, инструкторская и судейская практика воспитанников.

Школа организует учебно-тренировочный процесс в соответствии с научно разработанной системой многолетней спортивной подготовкой, обеспечивающей преемственность задач, средств, методов организационных форм подготовки спортсменов всех возрастных групп.

         2.2. Организационная структура многолетней спортивной подготовки основывается на реализации следующих этапов обучения:

1.     Начальной подготовки;

2.     Учебно-тренировочный;

Этап начальной подготовки

Предполагает базовую подготовку и  избрание воспитанниками вида спорта для дальнейшей специализации.

Цель, задачи и преимущественная направленность этапа:

-привлечение детей к занятиям физической культурой, спортом и формирование у них устойчивого интереса к систематическим занятиям выбранным видом спорта;

-укрепление здоровья и улучшение физического развития детей и подростков;

-овладение основами техники выполнения физических упражнений;

-приобретение разносторонней физической подготовленности на основе занятий различными видами физических упражнений;

-выявление задатков и способностей детей, определение вида спорта для последующих занятий, отбор и комплектование учебных групп;

-подготовка и выполнение требований по общей и специальной физической подготовке соответствующей возрастной группы.

Критериями успешности прохождения воспитанниками данного этапа являются:

а) динамика роста индивидуальных показателей физической подготовленности;

б) достаточный уровень освоения основ техники в избранном виде спорта.

Учебно-тренировочный этап

           Обеспечивает специализацию спортсмена  и углубленную тренировку в избранном виде спорта состоит из двух под этапов - этапа начальной спортивной специализации (1-2 года обучения) и этапа углубленной спортивной специализации (3-4 года обучения).

Этап начальной спортивной специализации формируется на конкурсной основе из здоровых и практически здоровых обучающихся, прошедших необходимую подготовку не менее 1 года и выполнивших приемные нормативы по общефизической и специальной подготовке.

Цель, задачи и преимущественная направленность первого подэтапа:

-повышение разносторонней физической и функциональной подготовленности, воспитание основных физических качеств;

-овладение основами техники и тактики вида спорта, приобретение соревновательного опыта путем участия в соревнованиях в различных видах спорта;

-подготовка и выполнение нормативных требований по физической и специальной подготовке соответствующей возрастной группы;

-приобретение навыков в организации и проведении соревнований.

Цель, задачи и преимущественная направленность второго подэтапа:

-создание предпосылок к дальнейшему повышению спортивного мастерства на основе всесторонней общей физической подготовки, воспитания специальных физических качеств, повышения уровня функциональной подготовленности и освоения допустимых тренированных нагрузок;

-совершенствование в технике и тактике спортивной борьбы, накопление соревновательного опыта в избранном виде спорта;

-подготовка и выполнение нормативных требований по физической и специальной подготовке.

 Критериями успешности прохождения воспитанниками данного этапа являются:

а) оптимальный уровень физической подготовленности воспитанников;

б) динамика роста уровня специальной физической и технико-тактической подготовленности воспитанников в соответствии с индивидуальными особенностями;

в) оптимальный уровень освоения объемов учебно-тренировочных нагрузок, предусмотренных программой подготовки по избранному виду спорта;

г) выполнение нормативов спортивных  разрядов.

2.3.  Учебный план и его особенности

Учебный план муниципальной образовательной организации дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа им.И.Г.Федосеева»  ориентирован на освоение воспитанниками выбранного вида спорта, их раннего самоопределения.

Учебный план школы разработан на основе методических рекомендаций по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации (Письмо о методических рекомендациях по организации деятельности спортивных школ Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки РФ, 2006г.), и в соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей» (СанПиН 2.4.4.1251-03)

Учебная нагрузка воспитанников  не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки.